چه کسی مربی موثر است؟
کمک به او یکپارچه و به سرعت در محل کار جدید به خوبی در خارج از توصیف شغل خود بود.
انتظارات سازمان از این بود که مربی جزء جدایی ناپذیر در یک کارمند جدید است. این برای بهتر شدن تغییر کرده است.
هر زمان که هر کارمند موفق شد در اسرع وقت تبدیل به عرف جدید شد، سازمان های رسمی از یک مربی نیاز داشتند. یک روابط رسمی مربی میتواند منحنی یادگیری را شروع کند و به یک کارمند جدید کمک کند.
این ها ویژگی هایی هستند که به دنبال کارکنانی می گردند که از آنها خواسته می شوند یا به طور رسمی به کارکنان جدید یا کارکنانی که به بخش یا شغل جدید نیاز دارند آموزش می دهند. این ویژگی های مورد نیاز تا حدودی در یک رابطه استادانه غیر رسمی متفاوت است که بین دو نفر یا یک کارمند بالاتر و کارمند جدید به طور موقت توسعه می یابد. هر دو نوع مشاوره با این نیازها و این ویژگی ها شروع می شود.
از فرایند مربی رسمی استفاده کنید
با یک فرایند مربی رسمی، انتقال دانش و دیگر آموزه های فرهنگی، انتظارات روابط مربی است.
شما همچنین خواهید دید که جزء کوچکی از روابط مربی در طبیعت ارزیابی است.
به این معنا که سازمان شما انتظار کارکنانی است که مربی را برای ارزیابی تناسب کارمند جدید درون فرهنگ سازمان ، نقش نقش کارمند جدید را ارزیابی می کند.
با توجه به دانش، مربی باید منتقل کند، مربی باید بداند که آیا کارمند در حال یادگیری اطلاعات مورد نیاز برای موفقیت در شغل جدید خود است.
اگر کارمند آهسته یاد بگیرد یا نتواند یاد بگیرد، مربی می تواند به بخش اداری تنظیمات کمک کند.
دنبال یک مدرس غیر رسمی باشید
کارکنان نیز تشویق می شوند که به دنبال یک مربی غیر رسمی برای هر منطقه از تخصص که کارمند بخواهد توسعه یابد یا کشف کند. شخص در این نقش مربی صرفا یک مربی و یک معلم است که مسئولیت ارزیابی ندارد.
ویژگی های مربی رسمی موفقیت آمیز
- می خواهد یک کارمند دیگر را هدایت کند و متعهد به رشد و توسعه کارکنان و ادغام فرهنگی است.
- دانش دانش محتواي شغلي لازم است تا به طور مؤثر آموزش کارکنان جديد شغلي را آموزش دهد.
- آشنا با هنجارها و فرهنگ سازمان. می تواند فرهنگ را تعریف و تدریس کند.
- صداقت، صداقت ، و احترام و مسئولیت نظارت را نشان می دهد.
- مهارت های ارتباطی موثر را به صورت وراجی و غیرمستقیم نشان می دهد.
- مایل به کمک به ایجاد یک کارمند دیگر از طریق هدایت، بازخورد و گاهی اوقات، اصرار بر یک سطح خاص عملکرد یا مسیر مناسب.
- ایده های جدید را آغاز می کند و تمایل و توانایی کارکنان را در ایجاد تغییرات در عملکرد خود بر اساس تغییر دائمی در محیط کاری خود می افزاید.
- هوش عاطفی کافی برای آگاهی از احساسات شخصی خود دارد و به احساسات و احساسات کارمند حساس است.
- آیا فردی که در هر دو شغل خود و در جستجوی فرهنگ سازمان توسط همکاران و مدیران بسیار موفق خواهد بود.
- نشان دهنده موفقیت در ایجاد و حفظ شبکه های حرفه ای و روابط، آنلاین و آفلاین است.
- مایل به ارتباط شکست و همچنین موفقیت به کارمند mentored.
- قادر به صرف زمان مناسب با کارمند مدنظر است.
- برای گذراندن وقت با افراد متنوع که ممکن است زمینه، اهداف یا اهداف مشترک را نداشته باشند ، باز است.
- قادر به ایجاد درگیری برای اطمینان از ادغام موفق کارکنان در سازمان است. مایل به تأیید، به عنوان یک مربی، یک کارمند ممکن است در سازمان شما موفق نباشد.
- قادر به گفتن زمانی که رابطه کار نمی کند و به عقب بر گردیم مناسب بدون توجه به مسائل خود و یا نیاز به اختصاص سرزنش و یا شایعات در مورد وضعیت.
اگر کارکنانی را انتخاب کنید که این ویژگی ها را به مربیان می دهند، شما موفقیت های روابط مدرن رسمی خود را تضمین می کنید. کارکنان جدید از هر یک از این ویژگی ها بهره مند می شوند که کارکنان ارائه دهنده خدمات به جدول می رسند. این، به نوبه خود، ادغام موفقیت آمیز کارمند جدید را در واحد کاری خود تضمین می کند.