توصیف شغل معلم آموزش عالی
معلمان آموزش ویژه طراحی و ارائه درس هایی را به سمت نیازهای فردی و توانایی های دانش آموزان تحت نظارت آنها قرار می دهند.
معلمان آموزش ویژه با معلمان کلاس درس، روانشناسان مدرسه، متخصصان معلول یادگیری، متخصصان گفتار / شنوایی و کارمندان اجتماعی مدرسه همکاری می کنند تا یک طرح یکپارچه برای توسعه ظرفیت دانش آموزان خود ارائه دهند.
معلمان آموزش ویژه، اهداف یادگیری را برای هر دانش آموز تعیین می کنند، پیشرفت آنها را ارزیابی می کنند و ارزیابی ها را ثبت می کنند. آنها والدین را در پیشرفت دانش آموزان خود به روز می کنند و از حمایت والدین از کنترل رفتار و فعالیت های خانه طراحی شده برای تکمیل درس های کلاس درس خود استفاده می کنند.
معلمان آموزش عالی نظارت و آموزش معلمین را آموزش می دهند. آنها پس از اتمام تحصیلات متوسطه خود، برنامه ریزی برای انتقال دانش آموزان خود را به زندگی سازنده می دهند.
محیط کار معلم آموزش عالی
بسیاری از معلمان آموزش ویژه در مدارس دولتی یا خصوصی در سطح ابتدایی، متوسطه و دبیرستان و همچنین مراکز خدمات مراقبت از کودکان مشغول به کار هستند.
دیگران برای برنامه های مسکونی و روزی کار می کنند که به نیازهای معلمان یا معلمان خاص یا سازمان های محلی متکی هستند که مکاتب آموزشی مدارس را تکمیل می کنند. معلمان آموزش ویژه در دوره پیش دبستانی، ابتدایی، متوسط و یا دبیرستان آموزش می دهند.
برنامه کار معلم آموزش عالی
بیشتر معلمان آموزش ویژه روز مدرسه را کامل می کنند.
بسیاری از معلمان آموزش ویژه تابستان را ترک می کنند، اگرچه برخی در مدرسه تابستانی نیز کار می کنند.
الزامات آموزش معلم آموزش عالی
معلمان آموزش عالی در مدارس دولتی حداقل یک مدرک لیسانس و یک گواهینامه یا مجوز دولتی دارند. برخی از ایالت ها نیاز به داوطلبان برای صدور گواهینامه دارند و دارای مدرک کارشناسی ارشد در زمینه آموزش ویژه هستند علاوه بر این، بسیاری از ایالت ها دارای اولویت برای کاندیداهای دارای مدرک کارشناسی ارشد هستند. اکثر ایالت ها نیاز به صدور گواهینامه دارند.
معلمان مدرسه خصوصی نیاز به مدرک لیسانس دارند، اما مجبور نیستند گواهی یا مجوز بگیرند. برخی از معلمان مدرک لیسانس را به طور خاص در آموزش و پرورش یا حتی آموزش ویژه دریافت می کنند. بعضی از معلمان مجوزهای خاصی را در خصوص دسته های معلولیت مانند اختلالات رفتاری یا اوتیسم دریافت می کنند.
الزامات آموزش معلم آموزش عالی
بسیاری از معلمان آموزش ویژه باید قبل از صدور گواهینامه، تعداد مشخصی از ساعت آموزش را تکمیل کنند. در تدریس دانش آموزان، معلمان آموزش ویژه ممکن است یاد بگیرند که چگونه برنامه ریزی درس و مدیریت کلاس را تحت نظارت یک معلم برجسته.
الزامات مهارت معلم آموزش عالی
شما می توانید یک لیست از مهارت های مورد نیاز از همه انواع معلمان در اینجا پیدا کنید .
مهارت های زیادی برای معلمان آموزش ویژه وجود دارد از جمله همدلی، صبر و سازمان.
معلمان آموزش ویژه نیز باید مهارت های ارتباطی قوی داشته باشند؛ آنها باید قادر باشند نه تنها به دانش آموزان دستورالعمل بدهند، بلکه همچنین با والدین، معلمان دیگر و مدیران ارتباط برقرار کنند.
نمونه کارهای تبلیغاتی برای یک معلم آموزش عالی
هنگام درخواست کار به عنوان یک معلم آموزش عالی، مطمئن شوید که شرح شغلی را برای فهرستی از مهارت های خاص مورد نیاز برای این کار خواندید. در اینجا یک تبلیغات شغل معمولی است:
- ارزیابی نظرات توسط تیم تحقیقاتی کودک برای شناسایی چالش های یادگیری، اجتماعی، روانی و شناختی دانش آموزان اختصاص داده شده.
- برنامه های یادگیری فردی برای دانشجویان بر اساس نقاط قوت و ضعف آنها طراحی شده است.
- محیط کلاس مثبت را تقویت می کند که به یادگیری، بیان و ایمنی دانش آموزان اجازه می دهد.
- انتظارات بالا برای عملکرد دانش آموزان را تعیین می کند.
- برنامه درسی مدرسه را با برنامه یادگیری فردی ادغام می کند.
- کمک های والدین را برای تقویت عادات مطالعه و به حداقل رساندن اختلال در کلاس درس ارائه می دهد.
- ایجاد و مدیریت ارزشیابی مناسب برای یادگیری.
- ارزیابی عملکرد دانش آموزان و برقراری ارتباط با کارکنان مدارس دیگر در زمینه های مورد نیاز است.
- ارتباط با والدین در رابطه با پیشرفت دانش آموزان نسبت به اهداف یادگیری.
- همکاری با معلمان کلاس درس برای تسهیل عملکرد ویژه ویرایش. دانش آموزانی که در جریان هستند
حقوق و دستمزد معلم آموزش عالی
طبق آمار اداره آمار کارشناسی "راهنمای چشم انداز شغلی، میانگین حقوق معلم آموزش عالی در سال 2016، 57،910 دلار بود.
پایین ترین 10 درصد درآمد کمتر از 37760 دلار بود و بالاترین 10 درصد بیشتر از 93،090 دلار کسب کرد.
چشم انداز کار حرفه ای آموزش معلم
انتظار می رود که استخدام معلمان آموزش عالی با نرخی حدود 8 درصد از سال 2016 تا سال 2026 رشد داشته باشد که تقریبا به همان اندازه برای همه اشخاص باشد. این به دلیل غربالگری و تشخیص زودهنگام و شناسایی اختلالات فیزیکی، عاطفی، روحی و یادگیری متفاوت است. قوانین فدرال و ایالتی مستلزم آموزش و پرورش به دانش آموزان معلول می باشد.